YOU & CHI

J: 這就是普羅高飛夫的羅密歐與茱麗葉，聽起來怪怪的 W: 當然啦，因為這是普羅高飛夫的曲子，他是普羅高飛狗，就是布魯托加高飛狗，很滑稽就對了 偉大的作曲家會生氣的吧！ ps 秋日散步，弟弟不肯回家，就會吼叫。

該來的總要來，雖然上個星期才因為感冒喉嚨痛絕食三天，該去狐狸醫生那裡量體重的時候還是得去。 是的，打完針就該拍照樣的照片 媽媽很是不安，希望數字漂亮 狐狸醫生說 “他長大不少喔。” 對呀，從 0% 變成 2% 啦！喔耶！ 姐姐也恭喜弟弟啦！ 家裡開趴踢啦～～～呼呼～～～ 調皮姐姐 同場加映：運仔與帽子 我不記得杏芙小時候有沒有那麼喜歡戴帽子了，但是運仔真的很喜歡呢，而且他才不管是誰的帽子，拿了就往頭上擺，，才會有這種如花似玉的照片。 不過男孩還是男孩，戴男生的帽子最好看。運仔頭非常圓，這瓜皮帽撐的圓圓飽飽的，配上 “人不是我殺的啦” 的表情，好好笑！

常有人說，學英文最快的方法就是把人丟進全英語的環境，為了生存一定會很快學會。我正在我女兒身上做這個實驗，目前還沒有個結論。這一個月來，我認為杏芙是用 “以不變應萬變” 的方法適應學校，成果不錯，老師曾經大大誇讚他 "a lot of communications"，杏芙自己能說出班上好幾個小朋友的名字，應該表示有一起玩吧。但如果細細問到上課的種種，杏芙就妙了，他講的跟老師傳回來的相差十萬八千里啊，讓人不禁懷疑他跟老師不在同一個次元。 比如九月有一個 national eat an apple day（ㄟ當然沒有放假啦，吃一顆蘋果節），學校裡以蘋果為題作了一些活動，比如把蘋果切一半沾顏料畫畫啦，講有關蘋果的故事啦等等。那天杏芙回家後，我問他老師有沒有念故事書給他們聽，杏芙說 “有啊，書上有很多動物耶，有鴨鴨，還有烏龜，還有鯊魚，還有鱷魚。” 我想也還正確，這些動物都跟水有點關係。那天下午接到啪啪老師的來信，老師說 “我們念了一本書，關於一個紅色的房子，沒有門也沒有窗，裡面有一個星星。您可以問問您的孩子，這個紅屋子裡面住著什麼呢？” 啪啪老師的紅房子指的是蘋果，啊可是我沒敢問杏芙，如果他跟我說裡面住著鴨鴨那不就奇怪了？ 同樣的溝通問題還有一次，那天啪啪老師把杏芙送出來，跟我說 “杏芙在學校很開心，可是他今天哭了，因為溝通困難讓他很挫折，我們會繼續跟他一起努力的。” 回家後我問杏芙今天學校有沒有人哭，他說小朋友都沒有哭，可是她哭了，我繼續問她為什麼哭呢？他說 “xxx 推了我，我就跌倒了，不過他有跟我道歉，所以我就原諒他了。” ㄟ..... 不過就是上個學，怎麼好像在演羅生門？ 我自己覺得杏芙會編個話來滿足媽媽，如果我問他問題，他會努力找出一個答案來回答媽媽，所以常常胡亂說話。但是如果不問，他反而會告訴我一些班上發生的事情，真實度跟可信度都高多了。比如杏芙常常提到班上的一個小男孩 N，比如 N 在排隊準備放學時會發出噗噗噗的聲音，杏芙就會轉頭過去跟他說 no，然後 N 有天在老師講故事的時候講話，杏芙也轉頭跟他說 no（很愛管閒事吧），不當糾察隊的時候，杏芙說 N 跟他一起玩醫生的遊戲或是玩買東西的遊戲。 照著杏芙說話的邏輯，我不是很清楚這個 N 是不是真的常跟杏芙一起玩，該不會是杏芙自己幻想的吧（也太淒涼）

回頭去翻看一下杏芙 18m 時會說的話，窩的天哪比他弟也多太多了吧！沒辦法，大家都說男生通常比較慢，杏芙在女生中又是算說得快的，拿弟弟跟姐姐比實在不公平啊。 雖說得慢，但我一直在教，弟弟也一直在學（他爸也在教，但是常常教些沒用的東西）。最近希望弟弟如果大便了會跟我們說，所以教他講 “便便”，上一篇提過了，這傢伙的便便跟爸爸聽起來一樣。前幾天我想了，不如教他說 poopoo 吧，反正英文中文都要學。那天的教學實況如下： 媽：運仔，便便要怎麼說？ 仔：......（手拍屁股） 媽：這樣是很棒，不過你會不會說 poopoo？ 仔：.............（又拍屁股） 媽：弟弟，說 poopoo，來 poopoo 仔：爸爸 媽：poopoo 啦 仔：爸爸 媽：poopoo 仔： 爸爸！！！ 對不起，我試過了，這傢伙認便作父，不孝啊不孝！ ps 運仔跟芙兒都喜歡帶我的泳帽，當作玩具也可以玩好久，而且小小孩戴什麼帽子都好可愛啊